
美國斯坦福大學(xué)教授羅斯高(Scott Rozelle)參與的一項(xiàng)中國地區(qū)抽樣調(diào)查顯示,在24—30個(gè)月的貧困農(nóng)村漢族兒童中,有53%的比例智商偏低。如果在嬰兒早期不能通過科學(xué)養(yǎng)育、補(bǔ)充營養(yǎng)等方式及時(shí)干預(yù),未來中國勞動(dòng)力素質(zhì)將很難整體提高,甚至?xí)拗平?jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。
羅斯高參與組織的“農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃(簡稱REAP)”在過去十幾年致力于中國西部貧困農(nóng)村地區(qū)的研究,目標(biāo)是縮小西部農(nóng)村地區(qū)兒童與中國其他地區(qū)兒童在教育、營養(yǎng)、健康水平上的差距。調(diào)研總樣本總計(jì)包括超過13萬名兒童及其家庭。
據(jù)羅斯高介紹,REAP在陜西、河北、云南進(jìn)行的一項(xiàng)抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn),53%的貧困農(nóng)村漢族孩子在24—30個(gè)月大時(shí),IQ(智商)測試成績低于90。對此,羅斯高告訴財(cái)新記者,IQ低于90意味著有一定智力問題,“在美國,這樣的孩子都放在特殊教育學(xué)校”。
羅斯高分析認(rèn)為,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因有三個(gè),一是基因問題;二是營養(yǎng)不足;三是養(yǎng)育不科學(xué),羅斯高表示,三個(gè)原因中,兒童監(jiān)護(hù)人不懂如何科學(xué)的養(yǎng)育孩子,“這是最大的問題”。
羅斯高告訴財(cái)新記者,調(diào)查顯示,絕大部分家長都是非常愛孩子,喜歡和孩子在一起;但是當(dāng)我們問到:具體昨天有沒有跟孩子玩?有沒有唱歌給他們聽?有沒有讀書給他們聽?有沒有講故事給他們聽?“只有極少比例家長有做到這些,70%的家庭只有0或者1本書?!?/p>
為此,REAP團(tuán)隊(duì)和國家衛(wèi)計(jì)委合作開展了“養(yǎng)育未來”嬰兒早期發(fā)展項(xiàng)目,培養(yǎng)當(dāng)?shù)赜?jì)生干部入戶教育、幫助農(nóng)村兒童監(jiān)護(hù)人養(yǎng)育孩子,包括讀書、跟孩子玩、講故事等方法。
羅斯高發(fā)現(xiàn),如果母親在家庭中照顧子女,在教育母親科學(xué)的養(yǎng)育方法后,孩子的IQ可以提高差不多10個(gè)點(diǎn);如果母親外出務(wù)工,90%的留守兒童會(huì)是由奶奶照顧,但是工作人員教授奶奶養(yǎng)育方法后,孩子的IQ卻很難提高,“這是留守兒童最嚴(yán)重的問題”。
但是,羅斯高強(qiáng)調(diào),“留守兒童并非是最弱勢的兒童”。他向財(cái)新記者介紹,在非常貧窮的地方,父母外出打工的收入,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)貏?wù)農(nóng)收入,相應(yīng)子女在營養(yǎng)、學(xué)習(xí)上獲得的資金投入會(huì)更多,REAP調(diào)查顯示,這些地方留守兒童的營養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平要高于父母在家的兒童。
整體來看,REAP的調(diào)查顯示,除了心理健康外,貧困地區(qū)留守兒童在營養(yǎng)、健康和教育等其它各方面均與父母雙方在家的兒童相當(dāng)甚至更好。羅斯高認(rèn)為,“所有貧困農(nóng)村地區(qū)的兒童都急需更良好的教育、更全面的營養(yǎng)以及更高質(zhì)量的醫(yī)療保健”。
羅斯高提出,兒童到三歲之后,IQ就較難再提高。REAP團(tuán)隊(duì)在甘肅針對13、14歲年齡段的智商測試顯示,55%的測試者IQ低于90。對此,羅斯高表示,原來大部分農(nóng)村勞動(dòng)力在家務(wù)農(nóng),勞動(dòng)力IQ水平對于勞動(dòng)影響不大;現(xiàn)在則大部分從事低端制作業(yè),工作也相對簡單。
羅斯高舉例稱,鄭州的富士康招工時(shí),會(huì)進(jìn)行智力測試,如果應(yīng)聘者IQ測試成績太高,則不會(huì)被錄用,因?yàn)楦皇靠档墓ぷ鞣浅:唵?,培?xùn)新員工只需要12分鐘,如果員工IQ太高,很快就會(huì)對工作厭煩。
但是羅斯高對于農(nóng)村地區(qū)兒童IQ水平的現(xiàn)狀十分擔(dān)憂?!艾F(xiàn)在的問題是未來低端就業(yè)會(huì)越來越少,這些孩子以后怎么辦?如果有這么多勞動(dòng)力的IQ水平較低,未來中國如何怎么變成發(fā)達(dá)國家?”
(責(zé)任編輯 石逸龍)