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為進一步提升學校美育工作質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展，省政府辦公廳近日結(jié)合我省實際，就全面加強和改進我省學校美育工作下發(fā)實施意見。

實施意見提出的工作目標是：到2018年，全省學校美育工作得到有效強化，美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進一步完善，各級各類學校配齊配足美育教師，開齊開足美育課程。到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的現(xiàn)代化美育體系。

根據(jù)實施意見，各級教育行政部門要明確管理學校美育工作的具體部門和負責人，鼓勵有條件的教育部門成立專門體衛(wèi)藝機構(gòu)。各級教研機構(gòu)要配備美育教研員，建立美育教研員準入、研修、考核機制。

同時，各地要開展中小學生藝術素質(zhì)測評，建立學校美育發(fā)展年度報告制度，要將中小學校美育課程開課率作為對學校評價、考核的重要指標，在基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中，每三年組織一次學校美育質(zhì)量監(jiān)測。

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可增設戲劇、戲曲、傳統(tǒng)手工等地方課程

鼓勵各級各類學校開設具有民族、地域特色的地方和校本美育課程，滲透在各個學科之中：義務教育階段學校，在開設音樂、美術課程基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲、傳統(tǒng)手工等地方課程；普通高中，在開設音樂、美術課程基礎上，要創(chuàng)造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視、傳統(tǒng)手工等教學模塊；職業(yè)院校，要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開設好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程；普通高校，要在開設以藝術鑒賞為主的限定性選修課程基礎上，開設藝術實踐類、藝術史論類、藝術批評類等方面的任意性選修課程，師范類院校的非藝術類專業(yè)必須開設美育選修課程。

多渠道充實美育師資力量

力爭到2018年配齊美育教師，重點補充農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校教師隊伍。實行縣域內(nèi)美育教師交流制度，鼓勵美育教師采取“對口聯(lián)系”、“下鄉(xiāng)巡教”等形式到農(nóng)村學校任教。依托高等院校，特別是師范院校培養(yǎng)合格的中小學美育教師，在農(nóng)村學校設立教育實習基地，積極開展頂崗實習。專職教師不足的地區(qū)和學校，可由具有藝術特長的教師和管理人員經(jīng)專業(yè)培訓合格后擔任兼職美育教師，鼓勵聘用社會文化藝術團體專業(yè)人士、民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔任學校兼職美育教師。未開設藝術專業(yè)的高校，需配備一定比例的專職藝術教師。在職務評聘、獎勵、進修、培訓等方面，保證美育教師與其他學科教師同等待遇，美育教師承擔學校安排的課外美育活動計入工作量。

（責任編輯 師皎）