6月14日上午，區(qū)教體局黨組書記、局長李云先后來到第二小學、城關小學、橫山中學采取隨機聽課、實地調研等方式，深入了解學校課堂教學情況及學校發(fā)展現(xiàn)狀，就學校教育教學管理、品牌化辦學等工作提出指導意見。區(qū)教體局副局長常江清、區(qū)教研室主任劉玉峰、副主任李陽陪同調研。
李云一行以“不干擾、深剖析”為原則，不事先通知相關學校、不指定教師的方式隨機聽取了第二小學一年級四班陳娜老師的語文課《咕咚》、城關小學四年級二班劉春慧老師的語文課《巨人的花園》、橫山中學呂剛老師的英語課《Revision of Vocabulary in Unit5》和參與思政課教師“大練兵”展示活動的第十三小學白曉偉老師執(zhí)教的《生活離不開他們》、黨岔中學武小利老師執(zhí)教的《情緒的管理》；并和橫山中學高二六班宋佳瑞同學進行親切交流，詳細了解孩子們在校生活及學習狀況。他們一邊認真聆聽，一邊關注著課堂組織、課堂氛圍、師生互動及教育信息技術運用等情況，實地了解了一線教師課堂教學狀態(tài)，學生學習狀態(tài)、精準把脈課堂教學。李云對授課教師的教學基本功、課堂應變能力和師生互動等方面給予充分肯定，并就進一步優(yōu)化學校管理，提升品牌化辦學水平，促進教育教學工作高質量發(fā)展提出具體要求。
李云指出，教育工作的重心和核心就是要抓好師德師風建設和教育教學工作，各學校要強化課堂教學質量意識，充分發(fā)揮課堂主陣地作用，全面落實立德樹人的根本任務，培根鑄魂，全方位培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。一是校領導要經常深入課堂聽課、評課，了解教情、學情，引導教師研究教材、課標，抓實教師備課上課環(huán)節(jié)，切實解決“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人”的問題；二是明確校級領導責任分工，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的示范引領作用，全面提升教師思想水平與專業(yè)素質。學校班子隊伍和廣大教師要勇于改革創(chuàng)新、敢于擔當作為，把質量提升作為立校之本、強校之基；三是結合本校實際，制定針對性措施，深抓教研教改，豐富教研活動，要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，加強課堂教學工作以及教育教學研討，認真、規(guī)范做好常規(guī)教育教學工作；四是強化學校教育主陣地作用，緊盯“雙減”和“課后服務”，建立健全師德師風建設長效機制，抓好班子教師隊伍建設，加強青年教師培訓，為青年教師專業(yè)成長搭建平臺，做到心中有目標、肩上有擔當、手中有措施、腳下見行動；同時還要密切關注學生心理健康狀態(tài)，有針對性地做好學生的教育引導和心理疏導，確保每一名學生都陽光健康快樂成長。
李云強調，一要認真總結反思。要從管理、教師、學生三個層面進行認真總結反思，形成品牌化辦學先進經驗，精準梳理存在問題，進行深入分析，以問題為導向，堅持靶向治療，力促質量提升；二要深入調查研究。區(qū)教研室要定期組織學科教研員、名師團隊在各學校積極開展調查研究工作，俯下身子，下沉一線，在學校開展專題調研，找準問題根源和癥結，形成促進學校教研教改工作提升的思路和方法；三要強化工作措施。要利用好品牌化辦學和校際聯(lián)盟教共體“實驗田”，積極實踐探索，通過擴大宣傳影響、促進深度融合、凝聚家校力量、吸引優(yōu)質生源等舉措，奮力開創(chuàng)橫山教體工作新局面，實現(xiàn)教體工作新跨越，為推進橫山高質量發(fā)展貢獻教體力量。
（責任編輯 姜丹）
