回首2015年，陜西省各項教育改革任務(wù)如期完成，為“十二五”畫上了一個圓滿的句號，使“十二五”期間成為陜西教育投入力度最大、發(fā)展形勢最好、面貌變化最快的時期之一。2016年是全面建成小康社會決勝階段的開局之年，也是深化教育綜合改革、推進依法治教的關(guān)鍵一年。陜西省教育廳將繼續(xù)深化改革，堅持依法治教，破解突出問題，提高治理能力，推進內(nèi)涵發(fā)展，促進教育公平，不斷提升教育管理規(guī)范化、科學化、精細化水平，為建設(shè)富裕陜西、和諧陜西、美麗陜西提供有力支撐，為“一帶一路”建設(shè)培智育才。
學前教育
提早謀劃穩(wěn)步推進
在學前教育方面，“十二五”期間，陜西省強力推進公辦幼兒園建設(shè)，在完成省政府既定重點扶持450所公辦園建設(shè)總量的基礎(chǔ)上，又增加12所。預(yù)計建設(shè)面積達105.34萬平方米，購置設(shè)備及玩教具8.13萬（臺件套），將增加學位約14萬個。同時，加大督導(dǎo)考核力度，將“公辦園占比”指標列為省政府對各市縣政府年度考核的重要指標，推動目標任務(wù)的按期完成。
陜西省還下發(fā)了《關(guān)于做好陜西學前師范學院學前教育免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，加強了對首屆學前教育免費師范畢業(yè)生到幼兒園任教工作的指導(dǎo)力度。實施“以德為先，骨干帶動和全員提升”培訓(xùn)戰(zhàn)略，2015年培訓(xùn)幼兒教師19369名，其中園長500名。2014—2015年，共評選幼兒園省級教學能手145名，遴選省級學科帶頭人培養(yǎng)對象39名，省級教學名師工作室主持人3名，第十批特級教師后備人選15名。
義務(wù)教育
教學質(zhì)量整體提升
為提高義務(wù)教育質(zhì)量，深化課程改革，加強課堂教學指導(dǎo)，組織開展義務(wù)教育課堂教學改革“新常態(tài)·大視導(dǎo)”活動。陜西省教育廳按照聚焦課堂、重在導(dǎo)向、科學診斷、交流研討、提升質(zhì)量的原則，充分發(fā)揮視導(dǎo)對教學的診斷、反饋和促進作用。大視導(dǎo)活動組織教科研專家深入教學一線，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出對策，指導(dǎo)各地不斷推動義務(wù)教育課堂教學改革。今后3-5年內(nèi)，陜西省義務(wù)教育將在德育教育、學校文化、學校管理、課程改革等關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)改革新突破，取得教育新成效。
同時，陜西省還深入實施“以德為先，骨干帶動，全員提升”三位一體的強師戰(zhàn)略，在制度建設(shè)、機制創(chuàng)新、工作措施、保障水平等方面，做了大量卓有成效的工作，中小學教師隊伍整體面貌得到很大改善，整體素質(zhì)顯著提升?！叭墸ㄊ?、市、縣）三類（教學能手、學科帶頭人、教學名師）”骨干體系建設(shè)工作，得到了基層單位和中小學、幼兒園教師的廣泛好評，走出了一條激發(fā)教師專業(yè)成長，邁向職業(yè)教師的新路子。
近5年，陜西省共評選出省級教學能手3745名，省級學科帶頭人及培養(yǎng)對象455名，省級教學名師工作室主持人97名，第九批特級教師145名，第十批特級教師培養(yǎng)對象200名，市縣三類骨干體系教師達到3萬余名，中小學各學科達到了全覆蓋。全省中小學、幼兒園教師隊伍建設(shè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面。
陜西省還成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，舉行了2015年陜西省青少年校園足球活動啟動儀式，建立完成校園足球四級聯(lián)賽體系，省市縣舉辦校際比賽1637場、班際比賽12111場，大學院系間比賽1298場，參賽運動員上千名，帶動數(shù)以萬計學生參加各級各類體育運動項目。
特殊教育
制定方案全力扶持
陜西省制定的《陜西省特殊教育提升計劃（2014—2016）實施方案》受到教育部、中殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，先后兩次在全國特殊教育提升計劃中期推進會上做了交流發(fā)言。陜西省《實施方案》規(guī)定：一是2014年至2016年，省財政每年調(diào)劑安排不低于3000萬元的專項經(jīng)費；二是2015年生均經(jīng)費達到每年6000元，學前和高中段生均經(jīng)費達到3000元；三是從2015年1月起，將從事特殊教育的教職工特教津貼提高到其基本工資的50%；四是各地每年要將殘疾人就業(yè)保障金的10%、彩票公益金的10%專項用于支持特殊教育事業(yè)發(fā)展；五是省財政對已建成還未啟用的特殊教育學校每所學校補助300萬元。
為了進一步推動全省學前特殊教育工作，陜西省教育廳下發(fā)了《關(guān)于西安市第二聾啞學校和安康市陽光學校積極辦好學前教育部的通知》，并且在兩所學校開展了學前教育部試點工作，不但提高了學前段三類殘疾兒童入學率，而且對指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)幼兒園隨班就讀工作，做好幼兒園隨班就讀教師的培訓(xùn)工作起到了積極的作用。
信息建設(shè)
城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)資源
按照教育部“三通兩平臺”建設(shè)要求，開展“陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺”規(guī)?；瘧?yīng)用工作，擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，為全省師生提供優(yōu)質(zhì)便捷的資源主動推送服務(wù)。目前已在10個地市，112個區(qū)縣開通學校及教研機構(gòu)賬號9317所，開通率為86%，開通教師個人賬號21萬余個，開通率為68%。平臺已接入包括電子教材、虛擬實驗室等在內(nèi)的資源應(yīng)用16類，資源總量120余萬條，增長率達50%，增量非?？捎^，其中教師上傳自制資源近40萬條，教師下載使用資源近100萬條，信息化環(huán)境下的教學模式得到廣泛應(yīng)用，城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享，初步實現(xiàn)了讓每一位教師都享有同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源，為促進全省教育教學改革、推動教育均衡發(fā)展提供了有力保障。
為提高農(nóng)村學生就讀重點高校的比例，2015年陜西省共安排農(nóng)村貧困地區(qū)定向本科專項計劃5077名，較2014年增加463名，增幅為10.03%，提高了農(nóng)村貧困地區(qū)學生就讀重點高校的機會。
（責任編輯 姜丹）
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