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“當(dāng)代社會，國民素質(zhì)反映著一個國家的精神面貌，甚至是綜合國力。而目前我國的國民素質(zhì)還有待提高，國民素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)?！笔≌f(xié)委員、省人民醫(yī)院心血管病醫(yī)院常務(wù)副院長壽錫凌認(rèn)為，國民教育關(guān)系到一個國家的繁榮昌盛，要靠全民共同努力才能實現(xiàn)。

“現(xiàn)在的小孩子，在家里各個都是‘小皇帝’‘小公主’，家長捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，生活自理能力大大降低，自我中心主義嚴(yán)重。”壽錫凌表示，孩子就像一張白紙，要有好的老師來教育引導(dǎo)，而素質(zhì)教育就應(yīng)該從零抓起，從幼兒園抓起。而成人的國民素質(zhì)教育也同樣重要，言傳身教，父母就是孩子最好的教師，良好的家庭教育環(huán)境，對孩子的成長有著深刻的影響。

她建議，國民素質(zhì)教育并不僅僅是單向的灌輸過程，而應(yīng)該將其發(fā)展為互動參與，生動活潑的形態(tài)。可以在中小學(xué)開設(shè)生動活潑的課堂教育；在社區(qū)開展素質(zhì)教育相關(guān)活動，組織社區(qū)不同層次的人開展學(xué)習(xí)；單位也可進行素質(zhì)教育培訓(xùn)，從多方面多角度多元化開展素質(zhì)教育活動；政府也可以加大力度推廣素質(zhì)教育，讓國民從心里接受這種教育學(xué)習(xí)方式，這樣才能促進國民素質(zhì)教育的發(fā)展，更好的提高國民素質(zhì)。

（責(zé)任編輯 師皎）