編者按：今年9月10日是我國(guó)第32個(gè)教師節(jié)。雖然設(shè)立教師節(jié)只有短短32個(gè)年頭，但自古以來(lái)，尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！盾髯印ご舐浴分芯吞岢觥皣?guó)將興，心貴師而重傅?！苯逃休d民族的希望和未來(lái)，教師是國(guó)家大廈的基石。社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展取得的顯著成就，歸根結(jié)底都得益于科學(xué)知識(shí)的普及和億萬(wàn)勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，都離不開(kāi)廣大教師的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)。強(qiáng)國(guó)必先重教，重教必須尊師。今天，我們特選擇了四位堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，甘于清貧，不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)，無(wú)悔付出的優(yōu)秀教師代表，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事和心聲。通過(guò)他們的感人事跡，讓全社會(huì)尊師重教的氛圍更濃厚，讓教師們能夠得到足夠的職業(yè)尊嚴(yán)和社會(huì)尊敬。
“藍(lán)色國(guó)土”是他奮斗終生的疆場(chǎng)
——記中國(guó)工程院院士西工大徐德民教授
300多萬(wàn)平方公里——這是我國(guó)擁有主權(quán)與管轄權(quán)的海域面積，在年近80歲的徐德民院士心中，這片“藍(lán)色國(guó)土”就是自己為之奮斗終生的無(wú)垠疆場(chǎng)。
從成為“航海人”的那一刻起，徐德民便致力于自主水下航行器的研究，在報(bào)國(guó)強(qiáng)軍夢(mèng)想的感召下、在勇于創(chuàng)新精神的引領(lǐng)下，他始終不忘肩上的重?fù)?dān)，潛心培養(yǎng)本科生、碩士生和博士生，帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)無(wú)數(shù)次地沖關(guān)破隘，完成了自主式水下航行器從0到1、再到100的飛躍。2005年，徐德民當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。
1960年，徐德民作為預(yù)備教師留校工作。當(dāng)時(shí)我國(guó)急需自主研發(fā)一種水下航行器，徐德民被學(xué)校指定為這項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)人，徐德民和隊(duì)員們扛起了肩上的重任。經(jīng)過(guò)一年的努力奮斗，無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)終于攻克了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，成功實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，完成了規(guī)定的任務(wù)。
又經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，徐德民成功突破了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，使航行器的速度等主要性能顯著提高。同時(shí)，他還實(shí)現(xiàn)了我國(guó)水下自航器控制系統(tǒng)采用電子技術(shù)，這項(xiàng)成果與國(guó)外同類產(chǎn)品相比具有獨(dú)創(chuàng)性，是我國(guó)在水下自航器控制技術(shù)方面的重要突破。1985年，該新型水下自航器獲得國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。
研究有所斬獲之后，徐德民便著力打造西工大水下航行器研究團(tuán)隊(duì)。上世紀(jì)80年代，他領(lǐng)導(dǎo)建成我國(guó)第一個(gè)水下自航器控制系統(tǒng)數(shù)字式半實(shí)物仿真實(shí)驗(yàn)室；90年代初，他提出建設(shè)“水下信息與控制”國(guó)家科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，從1997年至2016年，實(shí)驗(yàn)室已投入運(yùn)行近20年。
徐德民先后研制成功我國(guó)第一套水下自主航行器三通道計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)試驗(yàn)樣機(jī)、非線性反饋控制系統(tǒng)工程樣機(jī)，并分別于1992年和1993年榮獲部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。他還完成了“八五”重點(diǎn)項(xiàng)目“多時(shí)變參量變質(zhì)量體系控制研究”，建立了水下自航器多時(shí)變參量動(dòng)力學(xué)模型，提出4種新的魯棒控制方法，并于1996年獲得部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
1998年，60歲的徐德民離開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，在常人看來(lái)，這正是退休享清福的年紀(jì)，而他卻反其道而行，給自己找了一個(gè)“大麻煩”。
當(dāng)時(shí)，各國(guó)在制海權(quán)上的爭(zhēng)奪鋒芒畢露。立志強(qiáng)我海防、固我海疆的徐德民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究思考，提出研制具有國(guó)際水平的遠(yuǎn)程水下自主航行器的新方案，并擔(dān)任原理樣機(jī)總設(shè)計(jì)師，期望重點(diǎn)突破增大航程、精確定位和運(yùn)載能力等關(guān)鍵技術(shù)。通過(guò)前期技術(shù)認(rèn)證，項(xiàng)目方案終于獲上級(jí)部門初步批準(zhǔn)。1999年1月26日，以他牽頭并由10多名成員組成的航海學(xué)院“水下航行器研究所”正式成立。2001年1月，新型水下航行器研究項(xiàng)目被正式列為國(guó)家重點(diǎn)預(yù)研項(xiàng)目。
數(shù)不清有多少通宵達(dá)旦的日子，更算不清付出了多少艱辛的汗水，項(xiàng)目組無(wú)數(shù)次沖關(guān)破隘，攻關(guān)——失敗——再攻關(guān)，經(jīng)歷了“非常之難”，鍛造出“非常之功”，創(chuàng)造了沒(méi)有先例的“水下奇跡”。
經(jīng)過(guò)不斷攻關(guān)和完善，此項(xiàng)目讓我國(guó)自航器精度提高4倍以上，功能提高近3倍，項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，具有重大國(guó)防、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、中央軍委領(lǐng)導(dǎo)同志親臨現(xiàn)場(chǎng)視察后，充分肯定了研究成果對(duì)國(guó)防建設(shè)的重要作用。
明年，徐德民院士就80歲了。他至今仍堅(jiān)持奮戰(zhàn)在試驗(yàn)的第一現(xiàn)場(chǎng)，努力讓又一型水下自航器研制工作“走完試驗(yàn)的最后一公里?！睆氖陆逃ぷ?0余年，徐德民先后指導(dǎo)博士后、博士生50余名，碩士生60余名。他領(lǐng)導(dǎo)建成了我國(guó)唯一一個(gè)“水下信息與控制技術(shù)”國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；指導(dǎo)建成“武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程”國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；創(chuàng)建水下航行器控制專業(yè)，創(chuàng)設(shè)“水下航行器自動(dòng)控制系統(tǒng)”課程，主編我國(guó)第一部“水下航行器自動(dòng)控制系統(tǒng)”教材，相關(guān)課程被評(píng)為國(guó)家精品課程。
徐德民感言：
長(zhǎng)江后浪推前浪，青出于藍(lán)勝于藍(lán)。我希望我培養(yǎng)的學(xué)生能超過(guò)自己，這樣科學(xué)研究才能不斷突破，不斷前進(jìn)。做科研一定要做別人沒(méi)有做過(guò)或別人做不到的東西。要勇于創(chuàng)新、不斷挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我愿意一如既往地為年輕人發(fā)展鋪好道路、搭好階梯，為他們攀登高峰創(chuàng)造更好的研究平臺(tái)，使年青人進(jìn)步得更快，能夠盡快登上更高的科學(xué)之峰。（記者 呂揚(yáng)）
身殘志堅(jiān)只為讓藝術(shù)扎根孩子心中
——記西安市鐵一中音樂(lè)教師羅琦
“這些年離開(kāi)以后或欣喜或不順，總有這段樂(lè)團(tuán)的日子迎著溫和的光陪伴我，成長(zhǎng)了的我，可理智可淡然。有一天，還會(huì)望著羅老師，演奏屬于我們的懷念和過(guò)往。光芒如樂(lè)團(tuán)，守候如我，溫暖如我們?！痹谖靼惨魳?lè)廳舉辦的西安鐵一中專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后，看著同學(xué)們發(fā)來(lái)的短信，羅琦老師心里暖洋洋的。作為整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的策劃、組織和實(shí)施者，羅琦把音樂(lè)的種子撒播在學(xué)生的心間，他用人格魅力、專業(yè)態(tài)度感召著周圍的每一個(gè)人。
羅琦一歲時(shí)不幸患上小兒麻痹，留下終生遺憾。但他并未給自己一個(gè)沉淪的理由，而是始終以積極陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)一切。12歲時(shí)家人花34元為他買來(lái)一把小提琴，他如獲至寶，從此開(kāi)始了他的藝術(shù)人生。高中畢業(yè)后，又成為一名民辦教師，用他自己的話說(shuō)：“我是主動(dòng)跑到教師隊(duì)伍中的人”。
堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、勤奮，以近乎苛刻的專業(yè)態(tài)度對(duì)待每項(xiàng)工作、每件事是羅琦身上最顯著的標(biāo)簽。一位剛?cè)胄５母咭恍律?，在?tīng)過(guò)他指揮的貝多芬的《命運(yùn)》后，在作文中寫(xiě)道：“我們有幸親臨了一場(chǎng)特別的音樂(lè)盛典。當(dāng)貝多芬的《命運(yùn)》震懾全場(chǎng)，當(dāng)那鏗鏘有力的音符環(huán)繞廳堂，當(dāng)一顆顆懵懂的心隨之震顫，深深印于腦海的，除了音樂(lè)，便是那個(gè)忘我的指揮家——羅琦老師……他的命運(yùn)，讓我敬佩、感動(dòng)，并有了像他一樣無(wú)所畏懼的力量?！?
羅琦老師不僅在音樂(lè)藝術(shù)上有很高的造詣，對(duì)待學(xué)生更是如子女一般，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，積極為學(xué)生的發(fā)展拓展空間。他一直積極提倡“用音樂(lè)溫暖學(xué)生的心靈”，對(duì)于文化課不太好，又活潑調(diào)皮的學(xué)生，也積極引導(dǎo)。曾經(jīng)有位同學(xué)，是年級(jí)很有名的“調(diào)皮王”，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，羅老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“調(diào)皮王”喜歡吹單簧管，而且吹得還有模有樣。于是他就“說(shuō)服”這位同學(xué)加入樂(lè)隊(duì)，并經(jīng)常和他談音樂(lè)、演奏樂(lè)器……“調(diào)皮王”逐漸找到自信，大為改變，幾年后考進(jìn)西安音樂(lè)學(xué)院，后留校任教。
在他的努力下，學(xué)校藝體教育也有了前所未有的發(fā)展，校藝體中心從無(wú)到有，先后組建了學(xué)校管樂(lè)隊(duì)、交響樂(lè)隊(duì)和民樂(lè)隊(duì)，至今已達(dá)三十余個(gè)專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)。近三十年的教育實(shí)踐中，羅琦還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，努力尋找中學(xué)音樂(lè)教學(xué)教育的突破口，形成了一套獨(dú)具特色的教學(xué)思想和方法，在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)和學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)建設(shè)中取得了顯著的成績(jī)。他組織創(chuàng)作的《曲江情》《社火鬧長(zhǎng)安》《蘭花花隨想》《盛世長(zhǎng)安》等一批陜西風(fēng)格管弦樂(lè)作品，體現(xiàn)出對(duì)民族音樂(lè)文化在學(xué)生素質(zhì)教育中的價(jià)值追求，多次獲得教育部主管部門和音樂(lè)專家們的高度評(píng)價(jià)。
不僅自己熱愛(ài)教育事業(yè)，業(yè)績(jī)突出，羅琦老師還具有博大寬廣的胸懷，關(guān)愛(ài)青年教師的成長(zhǎng)，成為年輕教師的良師益友和引路人，在他的言傳身教下，一大批優(yōu)秀青年教師涌現(xiàn)出來(lái)。
近年來(lái)，隨著家長(zhǎng)、同事對(duì)子女興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)的愈加重視，每天在繁忙的工作之余，面對(duì)關(guān)于藝術(shù)教育問(wèn)題的咨詢，他不厭其煩，耐心地進(jìn)行音樂(lè)通識(shí)普及，給出恰如其分的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，羅琦老師還非常關(guān)注公益，參與了許多大型藝術(shù)活動(dòng)的策劃和組織以及社會(huì)性音樂(lè)活動(dòng)，為我省學(xué)校藝術(shù)教育工作起到了很大的推動(dòng)作用。作為西安市、碑林區(qū)音樂(lè)學(xué)科領(lǐng)頭人，他還致力于區(qū)域音樂(lè)教育發(fā)展，帶領(lǐng)市區(qū)音樂(lè)骨干教師“送教下鄉(xiāng)”，扶持農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育教學(xué)的發(fā)展。
如今，從教三十余年、年近花甲的羅琦老師，卻仍像一個(gè)充滿激情的青年，一步一個(gè)腳印，在思索中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展，為了“讓藝術(shù)扎根每個(gè)孩子的心中”這一樸實(shí)而執(zhí)著的夢(mèng)想努力奮斗著。
羅琦感言：
中小學(xué)教育的追求，應(yīng)該更多考慮為學(xué)生一生發(fā)展著想。學(xué)校和我一直以來(lái)都非常重視學(xué)生素質(zhì)教育，愿為藝術(shù)教育搭起平臺(tái)。我的幸福在于，這里讓我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想：用音樂(lè)溫暖學(xué)生的藝術(shù)人生，為他們埋下美的種子，是音樂(lè)教師職業(yè)賦予我的使命。我會(huì)一直沿著這條路走下去。（記者 雷魏添）
山溝里的孩子需要我
——記旬邑土橋鎮(zhèn)排廈小學(xué)教師郭丙林
55歲的郭丙林是旬邑縣土橋鎮(zhèn)排廈小學(xué)教師。1978年被旬邑縣人民政府招收為小學(xué)民辦教師。憑借著自己的一腔熱血，37年來(lái)，他把青春歲月無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給了排廈的山村教育事業(yè)。2015年被評(píng)為“咸陽(yáng)最美鄉(xiāng)村教師”。
郭丙林從小就熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，走上崗位的第一站，他就被組織分配到排廈最偏遠(yuǎn)、條件最艱苦的馬家河村。
馬家河村是全縣聞名的貧困村。四面環(huán)山，地勢(shì)險(xiǎn)峻，交通不便。當(dāng)時(shí)，每年派去的馬家河村教師多則呆一年，少則一學(xué)期，都以各種理由調(diào)到條件好的塬面學(xué)校，村民們迫切需要一位能安下心、留得住的教師。得知這個(gè)消息后，剛參加工作的他二話沒(méi)說(shuō)，在馬家河小學(xué)開(kāi)始了他的教師生涯。
當(dāng)時(shí)馬家河小學(xué)全校只有他一名教師。校舍是一口窯洞，既是教室，又是他的辦公室兼宿舍，每月工資只有4元錢，離家任教的他在那條往返需要步行40多公里的山路上一走就是8年。
工作之余的他，既要種田，還得照顧孩子，離家任教存在極大困難，但他總是說(shuō)：“教書(shū)是我的夢(mèng)想，現(xiàn)在，溝里的孩子需要我，我怎能拒絕呢？”
后來(lái)，他調(diào)到更偏遠(yuǎn)的溝口教學(xué)點(diǎn)，一人承擔(dān)一至四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)。他手把手給學(xué)生教唱國(guó)歌、升國(guó)旗、做廣播體操。溝口這個(gè)山溝里的村莊，第一次響起雄壯的國(guó)歌聲，第一次有了升旗儀式。村里的群眾說(shuō)，“溝口小學(xué)有希望了！”村民的激勵(lì)使他信心倍增。課余時(shí)間他走村串戶，反復(fù)宣傳辦學(xué)的重要性，爭(zhēng)取村上和家長(zhǎng)的支持，辦好溝口小學(xué)。在他的努力下，群眾們感受到了山區(qū)后代綜合素質(zhì)的提高，增強(qiáng)了辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性。不久，村上為學(xué)校修繕了校舍，添置了課桌椅和辦公設(shè)備。這大大鼓舞了他，也堅(jiān)定了他堅(jiān)守山區(qū)的決心。
1992年至2002年，他先后在燕家咀、溝圈兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)一個(gè)人又相繼堅(jiān)守了11年。隨著2002年撤點(diǎn)并校工作的推進(jìn)，之前他工作過(guò)的4所學(xué)校，都被撤并到現(xiàn)在的胡洛小學(xué)。每一次工作調(diào)動(dòng)，他都毫無(wú)怨言。他說(shuō)，只要工作需要，我堅(jiān)決服從組織安排。
現(xiàn)在的胡洛小學(xué)是排廈唯一一所初級(jí)小學(xué)，也是排廈社區(qū)唯一一所山村學(xué)校，全校28名學(xué)生，2名教師。在這里，郭丙林繼續(xù)從事他擅長(zhǎng)的復(fù)式教學(xué)工作。
從教以來(lái)，他任教的所有科目考試成績(jī)，每年都處于全學(xué)區(qū)前一、二名，年年獲獎(jiǎng)。尤其是他積累和總結(jié)的復(fù)式教學(xué)方法，在每一所學(xué)校都會(huì)收獲優(yōu)異的成績(jī)。
幾十年的教學(xué)生涯，郭丙林沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚人之舉，他所獨(dú)有的就是耐得住寂寞，守得住清貧，有的就是奉獻(xiàn)，就是愛(ài)。
當(dāng)學(xué)生不會(huì)拉拉鏈時(shí)，他就耐心幫助他們；當(dāng)學(xué)生哭泣時(shí)，他就給予學(xué)生心靈撫慰；當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，他就想法幫助他們。因?yàn)樗钌疃?，要教育好孩子，老師必須要有?zé)任心；沒(méi)有責(zé)任心，一切都無(wú)從談起。
生活中，他就像學(xué)生的父母一樣，讓學(xué)生感受到學(xué)校就像家里一樣溫暖。課堂上，他是給學(xué)生傳授知識(shí)的教師；課堂外，他是學(xué)生的朋友。久而久之，孩子們和他在一起，覺(jué)得開(kāi)心、快樂(lè)。
郭丙林無(wú)私的奉獻(xiàn)使山村里的孩子和他結(jié)下了難舍難分的師生情。他從內(nèi)心愛(ài)這些稚氣可愛(ài)的孩子，從心底里熱愛(ài)這里的父老鄉(xiāng)親，因?yàn)樗男腋Ｗ非缶褪瞧椒矆?jiān)守，默默奉獻(xiàn)。
郭丙林感言：
教書(shū)一直是我的夢(mèng)想，溝里的孩子需要我，我怎能拒絕？從18歲當(dāng)上民辦老師到現(xiàn)在，這么多年來(lái)我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)當(dāng)初的選擇。我希望把我所學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生。給他們前進(jìn)的勇氣，幫助更多的孩子走出大山，看到山外更遼闊的藍(lán)天。（記者 郭妍 實(shí)習(xí)生 王茜）
為了孩子的一切
——記安康市漢濱區(qū)鐵路幼兒園好園長(zhǎng)朱曉紅
朱曉紅是安康市漢濱區(qū)鐵路幼兒園園長(zhǎng)，也是全國(guó)優(yōu)秀教師、陜西省特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象。一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的鐵路系統(tǒng)托幼機(jī)構(gòu)在她的帶領(lǐng)下，歷過(guò)幾年的轉(zhuǎn)型發(fā)展，一躍成為享譽(yù)全省知名的示范幼兒園。
在同事眼里，她就是一位“拼命女郎”。寒來(lái)暑往，她靠拼，撐起了幼兒園一方天地；她靠干，闊步走在了全省幼教改革發(fā)展的潮頭。在她看來(lái)，幼兒園是100余名教職工和1000余名幼兒共同組成的大家庭。8年來(lái)，這個(gè)“家”變大了，但她以“愛(ài)”為核心的管理沒(méi)變。
作為從一線教師成長(zhǎng)起來(lái)的朱曉紅，她始終將“為了孩子的一切”作為工作準(zhǔn)則，貫穿于工作的每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。每天清晨，她總是第一個(gè)站在幼兒園大門口，迎接孩子們?nèi)雸@。不管多忙，她每周都要抽出時(shí)間對(duì)幼兒園各班、活動(dòng)區(qū)域、玩具的安全隱患進(jìn)行仔細(xì)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)隱患立即安排消除，從不過(guò)夜。
在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)看到她蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，或給孩子一個(gè)溫情的撫摸和擁抱，讓小朋友們感受到母親般的慈愛(ài)與溫暖。每學(xué)期，除了落實(shí)好學(xué)前一年保教費(fèi)免補(bǔ)、困難家庭幼兒生活費(fèi)補(bǔ)助政策外，朱曉紅還安排經(jīng)費(fèi)，帶頭捐款，對(duì)幼兒園的留守兒童、福利院的兒童和山區(qū)幼兒園的孩子進(jìn)行資助，為他們送上一份無(wú)私的大愛(ài)。
朱曉紅園長(zhǎng)深知，只有不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，幼兒園才能辦出特色，辦出張力和活力。她發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，承擔(dān)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)。她指導(dǎo)教師聯(lián)系實(shí)際，以幼兒為本，觀察、了解幼兒，研發(fā)出以幼兒生活教育、體能運(yùn)動(dòng)、建構(gòu)學(xué)習(xí)、游戲載體為內(nèi)容的共性課程，形成了共性課程和特色課程架構(gòu)的園本課程體系，多角度促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
抓學(xué)習(xí)、抓教研、練師能既是提升自身素質(zhì)的內(nèi)在需要，也是打造專業(yè)化成長(zhǎng)教師隊(duì)伍的必然路徑。為進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平，朱曉紅園長(zhǎng)利用工作之余備考半年，考取了北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)研究生，并自費(fèi)參加在職研究生課程學(xué)習(xí)。每一次教師研修活動(dòng)，只要有時(shí)間，她都會(huì)參與，和教師進(jìn)行互動(dòng)交流，就像一名普通教師不停汲取教育新理念、新方法的養(yǎng)分。在她的影響下，鐵路幼兒園教師形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。目前，該園教師取得本科學(xué)歷的達(dá)85%。在教師培訓(xùn)方面，朱曉紅園長(zhǎng)舍得投入，僅2015年度，她選送40名教師先后到北京、南京、上海、蘇州、杭州等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還多次邀請(qǐng)北京師范大學(xué)專家來(lái)園授課。
朱曉紅“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這句哲言作為自己的座右銘。這些年，她把幼兒園當(dāng)成家一樣去建設(shè)、去管理，時(shí)刻提醒自己要堂堂正正做人、干干凈凈做事。每次到主管部門開(kāi)會(huì)辦事，她也要走近一站的路去坐公交車；每次維修粉刷舊校舍，她都要精打細(xì)算，嚴(yán)把施工和質(zhì)量關(guān)，保證幼兒園的每一分錢都用在刀刃上。她大力推行園務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，積極倡導(dǎo)開(kāi)門辦園，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，堅(jiān)持定期公布幼兒食譜和伙食費(fèi)收支情況。
愛(ài)如春雨育花蕾，桃李芬芳滿園香。朱曉紅園長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一路前行，實(shí)現(xiàn)了鐵路幼兒園一次次飛躍發(fā)展。
朱曉紅感言：
職業(yè)是一個(gè)人“安身立命”的本位所需，事業(yè)則是愛(ài)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命構(gòu)成的聚積體。我愛(ài)我從事的學(xué)前教育事業(yè)，三十多年一線日常教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是我職業(yè)生涯的“助跑器”和“起飛場(chǎng)”，我無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)著自己的工作和稚嫩可愛(ài)的孩子們，我愿為我鐘愛(ài)的教育事業(yè)執(zhí)著而熾熱地堅(jiān)守。（記者 郭妍）
（責(zé)任編輯 師皎）
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