四川省寶興縣是世界上第一只大熊貓的科學發(fā)現(xiàn)地和命名地，保護大熊貓種群、弘揚大熊貓文化、推動人與自然和諧共生，一直是寶興人肩負的光榮使命。寶興大熊貓國際溯源營地積極開展研學活動，針對不同年齡段的不同需求和自然教育的不同目的，定制教材、課程和活動項目，探索出在大熊貓國家公園開展自然教育的文旅新業(yè)態(tài)。
從四川省寶興縣城出發(fā)，沿著“中國熊貓奇遇大道”彩虹路，一路山巒疊嶂、草木蔥蘢，路邊不時出現(xiàn)大熊貓造型的石墩和路燈，臨近“熊貓新村”的大型“熊貓拱門”上，有一行醒目的標識——“第一只大熊貓科學發(fā)現(xiàn)地”。經(jīng)過“大熊貓國家公園入口社區(qū)”的界碑，掩映在高山之間的“熊貓新村”映入眼簾：數(shù)十幢鄉(xiāng)村農(nóng)屋齊整排布，白墻青瓦，小徑蜿蜒。繼續(xù)向鄧池溝深處前行，屹立千年的青岡木、形態(tài)各異的真菌、郁郁蔥蔥的竹林秘境……這里就是大熊貓國際溯源營地。
▲第一只大熊貓科學發(fā)現(xiàn)地
大熊貓國際溯源營地是大熊貓國家公園的一般控制區(qū)，作為全球唯一一個有熊貓活體資源的世界頂級營地，大熊貓國際溯源營地利用裝配式、架空、環(huán)創(chuàng)等生態(tài)手法，深挖大熊貓溯源文化，營造出具備國際化標準的沉浸式體驗場景。
國家公園里的溯源營地
碧水青山、茂林修竹的寶興，是世界上第一只大熊貓的科學發(fā)現(xiàn)地和命名地。
1869年4月1日，法國博物學家阿爾芒·戴維在寶興鄧池溝的崇山峻嶺中發(fā)現(xiàn)了一只野生大熊貓，并從這里將第一只大熊貓標本帶出國門，至今仍展陳在法國巴黎自然博物館。至此，存在于地球至少八百萬年的大熊貓從寶興走向世界，成為全人類共有的自然遺產(chǎn)。
2024年5月，隨著國家主席習近平開啟訪法之旅，一部名為《大熊貓故鄉(xiāng)的中法情緣》的紀錄片在法國向全球發(fā)布。紀錄片主要描述了法籍記者哲瀚深入寶興縣開展實地探訪，并用鏡頭記錄下大熊貓國家公園里人與自然和諧共生的故事，也向全球展示了“熊貓老家”寶興的獨特魅力。如今的寶興，生活著181只野生大熊貓，種群密度位居全國第一位；81.7%的面積被劃入大熊貓國家公園。在這里，人與自然和諧共生，大熊貓種群不斷壯大、大熊貓文化傳播弘揚。
2021年9月正式成立的大熊貓國家公園就是大熊貓的“傘護”區(qū)域。在寶興，平均每17平方公里就有一只大熊貓，大熊貓作為傘護物種對生物多樣性保護貢獻非常突出。同時，寶興作為“生態(tài)王國”“世界珍稀動植物基因庫”，生態(tài)之美得天獨厚，境內(nèi)有動物1083種，各類植物1837種，其中在寶興首次發(fā)現(xiàn)并命名的植物212種，動物390余種。這些動植物與大熊貓一道，經(jīng)歷了自然的物競天擇，在寶興“恬然自適、各得其所”。
大熊貓國際溯源營地就在這個“生態(tài)王國”里。
在大熊貓國際溯源營地負責人陳揚的帶領(lǐng)下，記者開啟了溯源之旅。整個營地并不大，但功能多樣、層次分明，主要包括大熊貓溯源文化體驗營區(qū)、物種溯源營區(qū)和宿營區(qū)。
▲寶興熊貓雕塑
文化體驗營區(qū)是在戴維曾經(jīng)居住的天主教堂基礎(chǔ)上進行的改造，現(xiàn)已用作自然科普教育，并擁有了新名字——大熊貓起源館，在保護生物多樣性的道路上，見證著寶興為保護大熊貓作出的努力。物種溯源營區(qū)內(nèi)生活著四只原住民——星銳、瑛美、龍欣、樂生，營地對熊貓圈舍和探究塔進行了功能提升、內(nèi)容植入和景觀營造，此外還設(shè)置了工坊體驗片區(qū)、自然解說徑、探究屋等，形成了以探究、科考、手作為主要體驗形式的多功能空間。大熊貓宿營區(qū)，包含溯源營屋、熊貓老家會客廳、熊貓樹棲屋、熊貓圖書館、國際志愿者工作站等宿營空間，可同時滿足280人住宿和用餐。
目前，大熊貓國際溯源營地由寶興探途胖達溯源文化旅游發(fā)展有限公司（以下簡稱探途公司）運營，借助其在教育理念、教學方法、特色課程、師資力量等方面的資源，通過自然、科學與藝術(shù)等碰撞，挖掘大熊貓文化的豐富內(nèi)涵，開展熊貓保護、生物多樣性、人與自然和諧共生等方面的研學活動，為青少年自然教育提供專屬實踐場景，促進自然教育工作高質(zhì)量發(fā)展。
溯源營地的創(chuàng)新之道
在營地的戴維咖啡館，記者見到了探途國家公園項目負責人李文俊，談到與大熊貓有關(guān)的一切，她如數(shù)家珍、娓娓道來。
大熊貓國際溯源營地，“溯源”這個標簽本身就很有故事性。從字面上理解，指的是“往上游尋找發(fā)源的地方”。李文俊告訴記者，寶興鄧池溝是大熊貓科學發(fā)現(xiàn)地，這是物種生物層面的發(fā)現(xiàn)；隨著物種的發(fā)現(xiàn)，大熊貓從這里開始走向全世界，慢慢衍生出了大熊貓文化，寶興成為大熊貓文化的發(fā)源之地；如今，寶興是大熊貓國家公園的試點先行縣，大熊貓國家公園就是以大熊貓主要棲息地寶興為核心整合設(shè)立的國家公園。在這里，大熊貓溯源涵蓋了很多層面，衍生出了多層含義。
說到大熊貓研學，李文俊表示，她更愿意將在營地的大熊貓研學稱之為自然教育，研學和自然教育雖然沒有明確的劃分界限，在體驗形式和教學內(nèi)容上也有重疊，但研學的形式更多元，可以涵蓋德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育等，而自然教育則聚焦在自然層面，特點更加突出。如果在自然保護地或國家公園范疇開展，稱為自然教育更為合適。
“目前，大部分青少年都存在自然教育的缺失，國家公園是自然教育的重要支柱，在劃定范圍內(nèi)對外開放、全民共享。國家公園的建設(shè)與自然教育的普及息息相關(guān)，而營地最重要的業(yè)態(tài)和產(chǎn)品就是自然教育，它是自然教育的資源、載體和抓手，把自然教育植入到營地里面就是一種文旅新業(yè)態(tài)?！崩钗目≌f。
關(guān)于新業(yè)態(tài)的“新”意，李文俊用一句話進行了概括：“最大的創(chuàng)新就是體驗深度和廣度的轉(zhuǎn)變。”
她舉了一個通俗的例子，大家都把大熊貓的糞便稱為青團，以前的旅游或者研學大多僅僅是介紹一下大熊貓粑粑，僅此而已，但現(xiàn)在基于這個資源，他們已經(jīng)研發(fā)出了一條產(chǎn)品鏈，比如青團蠟燭或者青團造紙。從大熊貓粑粑最初的收集、觀察，到青團蠟燭的設(shè)計、制作，變成最終端的一個產(chǎn)品，整個流程都能在熊貓藝術(shù)家工坊里逐一感知、體驗。整個體驗過程中還會有專門的導師講解青團背后的故事，從一個點延展為整個知識鏈?！斑@就是體驗維度上的轉(zhuǎn)變，而從前比較初級的自然教育產(chǎn)品是無法達到期望的體驗深度和廣度的?！?/p>
目前，市場上很多地方都在組織大熊貓研學活動，而大多數(shù)運營機構(gòu)并沒有自己的載體，只充當著聯(lián)絡員的角色，組織大家前往各個基地去參加活動。而很多時候依靠外圍載體很難設(shè)計或者策劃出有深度、高品質(zhì)的產(chǎn)品方案，即便有創(chuàng)新，傳統(tǒng)的場地場景也無法匹配所需的體驗內(nèi)容和體驗深度。探途公司則一體化經(jīng)營著大熊貓國際溯源營地開發(fā)管理，憑借其在自然教育領(lǐng)域十年的深耕，探索著轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，已成長為一個新業(yè)態(tài)培育的全鏈條公司。
▲“大熊貓家園全球青少年守護團”課程示例
記者了解到，隨著大熊貓國家公園建設(shè)項目的推行，在大熊貓國際溯源營地，探途公司既是發(fā)起方、運營方，同時也是使用方，可以根據(jù)自身的運營訴求，設(shè)計規(guī)劃施工項目，打造出一個夢想中的營地。
“大熊貓國際溯源營地最大的優(yōu)勢就是資源上的獨特性和唯一性，營地教育最重要的理念就是挖掘構(gòu)建新載體，并進行充分的延展拓展，這需要有核心的資源作為內(nèi)容支撐，以便在此基礎(chǔ)上開發(fā)有差異化的產(chǎn)品。”李文俊說。
層次鮮明的課程設(shè)計
談到大熊貓公園自然教育的具體課程設(shè)計，李文俊介紹到，營地目前的課程設(shè)計主要圍繞三個層次遞進，第一層是大熊貓本身，包括進化歷程、生物特性、生活習性等；第二層是大熊貓和它的朋友圈，就是在同一個生態(tài)系統(tǒng)，它作為旗艦物種、傘護物種對生物多樣性的影響；第三層是對全球生物多樣性更全面的認知。
營地還針對不同年齡段的不同需求和自然教育的不同目的，個性化進行教材、課程和活動的定制，相比學校固化的單向輸出，營地提供了獨特的體驗方式，更加傾向于人與人，人與場景的互動。
▲大熊貓國際溯源營地
“大熊貓家園全球青少年守護團”是營地在大熊貓國家公園內(nèi)打造自然教育文旅新業(yè)態(tài)的一個典型案例，該項目將大熊貓作為媒介，讓青少年在溯源營地以志愿者身份持續(xù)性參與野生大熊貓種群動態(tài)監(jiān)測與棲息地修復工作，推動大熊貓國家公園及自然保護地工作在青少年學生中廣泛傳播。課程主要包括：
（一）深度探秘：野生大熊貓從這里走向世界
孩子們總是如此喜愛大熊貓，但很少有人知道大熊貓是如何被發(fā)現(xiàn)、如何被科學命名、如何走向世界的。在營地，他們可以身臨其境地去了解大熊貓的溯源故事，了解大熊貓的前生今世，用思辨的方式去理解大熊貓的現(xiàn)狀和未來。
（二）物種溯源：在國家公園發(fā)現(xiàn)新物種
寶興不僅僅是野生大熊貓的科學發(fā)現(xiàn)地，也是600多個物種的發(fā)現(xiàn)地，這里的生物多樣性對物種溯源領(lǐng)域意義重大，孩子們將在這里了解到典型的模式物種溯源知識，也將有機會在森林巡護實踐中體驗發(fā)現(xiàn)新物種的過程。
（三）全球視野：在大熊貓的家守護生物多樣性
真正的全球視野是從世界的角度去理解本土的現(xiàn)狀，能用全球視角去思考，也能在本地去實踐，能心懷世界，也能服務社區(qū)。以野生大熊貓現(xiàn)狀為起點，理解生物多樣性對這個世界的意義，了解不同物種之間的關(guān)聯(lián)，明白棲息地對生物多樣性的重要，讓保護世界和守護自然不再只是一句口號，而是實實在在的行動。
授課方式涵蓋三個方面：
（一）深度學習：激發(fā)好奇心與學習內(nèi)驅(qū)力
真實世界的精彩能激發(fā)孩子們的好奇心，明確的學習目標能鼓勵孩子深度探索，成果展示與分享能引導孩子理解學習的真正意義，通過PBL（Problem-Based Learning）項目式學習引導學生深入與主動思考，通過實驗進行科學驗證與實踐，激發(fā)學生創(chuàng)造力和解決問題的能力。
（二）科研實踐：在國家公園進行科學考察
大熊貓國家公園是科研投入最大的國家公園，在2.2萬平方公里的面積中分布著幾十個科研管護所，科研人員和專業(yè)巡護員常年在這里進行科學研究和巡護工作。這不僅僅是對野生大熊貓的保護，更是對8000多種珍稀動植物的科研探究和保護。孩子們將在科研人員和巡護員的帶領(lǐng)下，進行真正的野外巡護路線徒步，了解科研與巡護過程中所面對的挑戰(zhàn)，學習所需要的技能，在實踐中收獲在學校和教室里無法得到的真正能力。
（三）雙語授課：聯(lián)手美國頂尖學校開展項目式課程設(shè)計
與美國High Tech學校的導師聯(lián)手設(shè)計課程體系，由資深PBL外教和中教老師中英雙語授課，以學生為中心，在真實世界里完成學習過程，鼓勵創(chuàng)新，積極創(chuàng)造成果，并將用學習成果影響社區(qū)和世界。
形式豐富、多姿多彩的課程和授課方式讓記者大開眼界，李文俊笑著說道，這僅僅是一個典型課程，如果真正理解自然教育的目的，在體驗深度和形式上下功夫，很多小點都可以拓展成為非常好的課程素材。
自然教育擔負生態(tài)使命
寶興作為大熊貓種群的重要棲息地，在保護好“國寶”的同時，也在謀劃打好這張“熊貓牌”。大熊貓國家公園作為寶興文旅新地標，除大熊貓國際溯源營地外，還擁有大熊貓國際文化交流中心、蜂桶寨自然生態(tài)博物館等多個得天獨厚的自然教育資源。寶興把自然教育作為大熊貓國家公園建設(shè)的切入點和載體，培育發(fā)展內(nèi)容豐富的文旅新業(yè)態(tài)。
寶興蜂桶寨自然博物館也是寶興開展大熊貓國家公園生物多樣性自然教育的重要基地。館內(nèi)按照海拔由低到高的排列分布，展示包括大熊貓在內(nèi)2000余件寶興境內(nèi)的動植物標本。一墻之隔的蜂桶寨模式植物園，培育著多種在寶興境內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)并被科學記錄的珍稀植物，我國首個綠尾虹雉保護研究中心也設(shè)立在此。
▲“自然解說徑”植物觀察和標本收集
▲熊貓溯源與物種探秘課程
▲森林野外巡護訓練
寶興大熊貓國際文化交流中心于今年4月22日正式對公眾開放，中心總面積約2400平方米，是集大熊貓主題展館、縣域形象展示窗口、自然教育基地、國際文化交流于一體的綜合平臺。中心以大熊貓文化溯源為主題，突出寶興作為世界第一只大熊貓科學發(fā)現(xiàn)地的原地屬性，全景式呈現(xiàn)大熊貓國家公園建設(shè)和自然生態(tài)科普、大熊貓保護研究、大熊貓文化打造等內(nèi)容，以“緣·起”“緣·識”“緣·拯”“緣·匯”四個單元講述大熊貓的起源、大熊貓的生物學特征、大熊貓的保護及大熊貓文化與交流。
在寶興，保護生態(tài)從保護大熊貓、保護瀕危動植物、保護共同家園開始，隨著大熊貓國際溯源營地、蜂桶寨自然生態(tài)博物館、大熊貓國際文化交流中心等一批自然教育基地的落戶推廣，寶興已形成人人關(guān)心生態(tài)環(huán)境、保護生態(tài)環(huán)境、支持生態(tài)建設(shè)的良好氛圍。
“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！绷暯娇倳浿赋觯骸吧锒鄻有允沟厍虺錆M生機，也是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。保護生物多樣性有助于維護地球家園，促進人類可持續(xù)發(fā)展?！?/p>
大熊貓為何重要？我們?yōu)槭裁葱枰瓦@個最古老的物種建立聯(lián)系？這個問題見仁見智，答案莫衷一是。成都理工大學旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院朱創(chuàng)業(yè)教授言簡意賅地說：“因為大熊貓很珍貴”。
大熊貓是我國最有代表性的旗艦物種和傘護物種，在大熊貓國家公園建設(shè)前，圈的是大熊貓保護棲息地，而圈地的目的就是保護大熊貓這個物種，但在保護大熊貓的同時，和它屬于同一個生態(tài)系統(tǒng)的其他生物也得到了保護，這些動植物就構(gòu)成了大熊貓的朋友圈。傘護物種就像是撐起一把傘，通過保護大熊貓，為與大熊貓共享生境如金絲猴、羚牛、麝、紅腹錦雞、珙桐、連香樹等珍稀物種也提供庇護，從而實現(xiàn)保護生物多樣性目的。
“大熊貓對于我國生物多樣性保護具有不可替代作用，在這片國寶‘傘護’下的秘境，萬物生靈得以安然棲居。”朱創(chuàng)業(yè)說，經(jīng)歷了漫長歷史年代進化而來的野生動物一旦消失，將產(chǎn)生無法彌補的缺憾與損失。自然教育這一文旅新業(yè)態(tài)，使大家可以真正深入和探索大自然，號召并引領(lǐng)社會公眾關(guān)注、支持和參與以大熊貓為傘護物種的自然保護地生態(tài)文明建設(shè)，為共同構(gòu)建地球生命共同體貢獻力量。
（本文部分圖片由探途公司提供，特此致謝?。?/p>
責任編輯：王順利-《新西部》雜志 · 新西部網(wǎng)
掃一掃上新西部網(wǎng)
不良信息舉報窗口
