9月10日，教師節(jié)，首屆清華大學蘇世民書院開學典禮在京舉行。國家主席習近平向開學典禮致賀信。習近平指出，教育傳承過去、造就現(xiàn)在、開創(chuàng)未來，是推動人類文明進步的重要力量。此前一天，9月9日，習近平來到母校北京市八一學?？赐繂枎熒⑾蛉珖鴱V大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。他強調，時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，但要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。
教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來。教育是強國富民之本，是中華民族偉大復興之本。十八大以來，習近平恪守使命擔當，從基礎教育到高等教育，不斷指方向、提要求、想辦法，為民族偉大復興厚植人才和知識之本。
強基才能固本要把基礎教育辦好
在北京八一學校，習近平說，基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，努力把我國基礎教育越辦越好。廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。
從1904年癸卯學制頒布、1905年廢除科舉到現(xiàn)在，中國新式教育的發(fā)展已逾百年。從1977年重新恢復全國統(tǒng)一高考制度到現(xiàn)在，中國當代教育的改革已經(jīng)有近40年。積40年來的發(fā)展和改革，中國的教育事業(yè)取得巨大成就，為現(xiàn)代化建設提供了強勁的動力。然而，錢學森之問——“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”仍舊沒能得到圓滿解答。
習近平對基礎教育以及教師要做“四個引路人”的要求，正是力圖破解這一世紀難題。
“建國君民，教學為先”，民族復興的基礎在教育，教育的基礎在中小學。一個國家的繁榮，不取決于其國庫之殷實、城堡之堅固、公共設施之華麗，而取決于其公民所受的教育如何。公民的文明素養(yǎng)、遠見卓識和高貴品格，才是真正的力量所在。一個國家的基礎教育怎么樣，就基本決定了其精神風貌、文明水準乃至國家實力?；A教育決定國民的基本素養(yǎng)，國民的素養(yǎng)決定國家的實力。我們堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，首先要把基礎教育放在教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置。
習近平有過著名的“系扣子”理論?；A教育，就是幫助孩子系好人生第一?？圩?。中小學是一個人打底子的階段?！盎A不牢，地動山搖”，底子打好了，一個人的未來才有無限發(fā)展的可能。中小學是一個人習慣養(yǎng)成、道德涵養(yǎng)、精神發(fā)育、心靈成長的關鍵時期。美國詩人惠特曼寫道：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就成了他的一部分?！?
“錢學森之問”越來越急迫。黨的十八大以來推進的基礎教育制度改革，強調了“基礎”，尊重了學生自主選擇的權利，重在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。我們要根據(jù)時代發(fā)展和社會需要，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。十三五以來，創(chuàng)新驅動成為國家重要的發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新更是居于五大發(fā)展理念之首。中國雖已成為世界第二大經(jīng)濟體，但各方面均衡發(fā)展仍有很長的路要走;我國教育事業(yè)取得長足進步，但最杰出人才的匱乏仍是中華民族發(fā)展的短板。習近平對基礎教育的論斷，為新形勢下辦好基礎教育指明了方向、提供了思想保障。能攀登上社會和諧文明進步和財富增長階梯的一定是能攀登上科學高峰的民族，只有杰出人才的出現(xiàn)成為普遍現(xiàn)象，國家的教育才真的邁向正軌，我們才能向實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢一步步靠近。
扶貧先要扶智教育體現(xiàn)“共享”精髓
“讓億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質教育、通過知識改變命運。”這是習近平去年對教育信息化工作的要求。“革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好?！边@是他去年對脫貧工作的指示。通過教育，可以實現(xiàn)脫貧，消除貧困的代際傳遞，達到人生出彩，實現(xiàn)成果共享，是習近平向來堅持的理念。
習近平曾指出，要加強對基礎教育的支持力度，辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)基礎教育的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學經(jīng)費，健全家庭困難學生資助體系。要推進教育精準脫貧，重點幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望。
習近平說，基礎教育是全社會的事業(yè)，需要學校、家庭、社會密切配合。學校要擔負主體責任，對學生負責，對學生家庭負責。家長要尊重學校教育安排，尊敬老師創(chuàng)造發(fā)揮，配合學校搞好孩子的學習教育，同時要培育良好家風，給孩子以示范引導。各相關單位特別是宣傳、文化、科技、體育機構要積極為學生了解社會、參與實踐、鍛煉提高提供條件。
在陜西延安楊家?guī)X旁坐落著的楊家?guī)X福州希望小學，習近平對這所小學有著一份特殊牽掛。兩次通信、兩次到訪，傳遞出濃濃的為民情懷。2015年2月14日上午，習近平總書記專程來到這里，察看學校辦學情況，同老師們進行交流。將要離開學校時，總書記對大家說：“教育很重要，革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好，不能讓孩子輸在起跑線上。國家的資金會向教育傾斜、向基礎教育傾斜、向革命老區(qū)基礎教育傾斜?！?
（責任編輯 師皎）
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